Okul devamı ve yokluğuna (DSAA) ilişkin verilerin kaydedilmesi, raporlanması ve kullanılması, dünya genelindeki eğitim sistemlerinde devam sorunlarını anlama ve yoklukları ele alma konusunda önemli bir rol oynamaktadır. Ancak, farklı ülkeler ve ülkelerin içinde benimsenen çeşitli yaklaşımların kapsamlı bir şekilde anlaşılması hala zordur. Bu bilgi eksikliğini gidermek için Uluslararası Okul Devam Ağı (INSA), 13 ülkedeki DSAA uygulamalarına dair derinlemesine bir inceleme sağlayan bu özel sayıyı kolaylaştırmıştır. Bu açılış makalesi iki amaca hizmet etmektedir. İlk olarak, okuyuculara, farklı ülkelerdeki DSAA kayıt, raporlama ve kullanımına dair derinlemesine bilgi edinmeden önce kavramsal bir temel sağlar. İkincisi, çeşitli katkılardan elde edilen önemli bulguları ve alandaki zorluklar ve fırsatlara dair bir tartışmayı sunar. Bu bulgular, ülkeler içindeki ve arasındaki önemli tutarsızlıkları; verilerin kaydedilmesi, raporlanması ve kullanımı için standartlaştırılmış en iyi uygulamalara duyulan acil ihtiyacı; ve verilerin kullanımını iyileştirmek için teknolojik ilerlemelerden yararlanmanın önemini içermektedir. Bu özel sayıya katkıda bulunan 40 yazarın kolektif çabasının, bilgiyi zenginleştireceğini, işbirliğini artıracağını ve ilgililerin devam ve yoklukla ilgili veri odaklı stratejiler geliştirmesine, kullanmasına ve değerlendirmesine olanak tanıyarak gerçek dünya etkisi yaratacağını öngörüyoruz. DSAA ile ilgili zorlukları ele almak ve fırsatları değerlendirmek için birlikte çalışarak, gençlerin hak ettikleri eğitime erişmelerine yardımcı oluyoruz.
Anahtar kelimeler: okul devamı; okul yokluğu; devam verileri; okul kayıtları; Uluslararası Okul Devam Ağı (INSA)
