El registro, informe y uso de datos sobre la asistencia y ausencia escolar (DSAA) juegan un papel crucial en la comprensión de la asistencia y en la resolución de la ausencia en los sistemas educativos a nivel mundial. Sin embargo, una comprensión completa de los diversos enfoques adoptados en y entre diferentes países ha sido esquiva. Para abordar esta falta de conocimiento, la Red Internacional de Asistencia Escolar (INSA) facilitó este número especial que ofrece una investigación en profundidad sobre las prácticas de DSAA en 13 países. Este artículo de apertura tiene dos propósitos. Primero, establece la base conceptual para los lectores antes de que profundicen en el registro, informe y uso de DSAA en diferentes países. Segundo, presenta ideas clave que emergen de la amplia gama de contribuciones y una discusión de desafíos y oportunidades para el campo. Estos incluyen las importantes inconsistencias dentro y entre países; la necesidad urgente de mejores prácticas estandarizadas para registrar, informar y utilizar datos; y la importancia de aprovechar los avances tecnológicos para mejorar el uso de los datos. Prevemos que el esfuerzo colectivo de los 40 autores involucrados en este número especial enriquecerá el conocimiento, mejorará la colaboración y creará un impacto real al permitir que las partes interesadas desarrollen, utilicen y evalúen estrategias basadas en datos relacionadas con la asistencia y la ausencia. Al trabajar juntos para abordar desafíos y aprovechar oportunidades relacionadas con DSAA, ayudamos a los jóvenes a acceder a la educación que merecen por derecho.
Palabras clave: asistencia escolar; ausencia escolar; datos de asistencia; registros escolares; Red Internacional de Asistencia Escolar (INSA)
