Los problemas de asistencia escolar son de gran interés para la investigación, lo que se refleja en el aumento de las publicaciones científicas. Este aumento dificulta el seguimiento y la actualización adecuada de la comunidad científica sobre el tema. El objetivo del presente estudio bibliométrico radica en la revisión de la literatura científica publicada sobre problemas de asistencia escolar durante el período 2014-2021. Se realizó una búsqueda bibliográfica y un análisis de artículos científicos, obteniendo una muestra definitiva de 700 documentos. Se extrajeron y analizaron los resultados para los siguientes indicadores: productividad temporal, productividad por autores, índice de coautoría, productividad por revistas, uso de temas, áreas de investigación abordadas y tipos de muestras utilizadas. El número de publicaciones indica un aumento progresivo del interés sobre el tema, lo que no ha correspondido a la creación de una revista específica sobre el tema. También se evidencia la necesidad de consenso sobre los temas a utilizar; la preferencia por conocer los factores asociados con los problemas de asistencia escolar sobre otras áreas de investigación; y el uso generalizado de muestras comunitarias en lugar de muestras más específicas. En conclusión, se presentan las características investigadas sobre los problemas de asistencia escolar; conocimiento que facilitará el establecimiento de procesos de intervención aplicables a diferentes contextos y realidades.
Palabras clave: Bibliometría, ausentismo escolar, asistencia escolar, problemas de asistencia escolar, rechazo escolar.
Martínez-Torres, J., Gonzálvez, C., Fernández-Sogorb, A. y García-Fernández, J. M. (2024). La evolución de la investigación sobre la asistencia escolar: A Bibliometric Review of Scholarly Output. European journal of Educational Research, 13(2), 851-864. https://doi.org/10.12973/eu-jer.13.2.851
